Споры вокруг школьной реформы во Франции и проблема «школ-гетто»

Обсуждение реформ в сфере образования на страницах французских газет: «школа может стать социальным лифтом» и «школы-гетто».

Ученики французской начальной школы. Getty Images

Левая газета «Либерасьон» в разделе «Мнения» опубликовала статью премьер-министра Франции Манюэля Вальса «Почему нужно реформировать образование».

Речь идет о школьной реформе, предложенной министром образования Франции Нажат Вало-Белькасем (например, французские школьники больше не будут изучать латынь и греческий). Манюэль Вальс пишет, что французские школы столкнулись с проблемой сильного социального расслоения: «ребенок, чьи родители имеют скромные доходы, имеет меньше шансов на успех, чем ребенок, вышедший из более успешных социальных классов», отмечает премьер-министр. Каждый год французская система образования «выпускает» 150 000 молодых людей, оставшихся без дипломов.

«Среди них 34% детей, чьи отцы являются простыми рабочими», — подмечает Вальс на страницах «Либерасьон». По мнению премьер-министра, французская школа «делает ошибки, разочаровывает». Именно поэтому, говорит Вальс, президент Республики Олланд принял решение реформировать систему. Во-первых, французские власти собираются увеличить количество рабочих мест в сфере образования, а во-вторых, изменить преподавательскую практику, чтобы гарантировать усвоение учебной программы и избежать массовых провалов на экзаменах. За предложенную реформу социалистов уже жестко критикуют во Франции.

Вальс пишет , что в школах должно присутствовать «социальное разнообразие». Речь идет о том, чтобы в учебных учреждениях было поровну детей успешных и менее обеспеченных родителей. Это позволит, считает премьер, избежать появления т.н. «школьных гетто».

Вальс защищает министра Нажат Валло-Белькасем, напоминает, что «она стала первой женщиной на посту министра образования Франции» и прекрасно знает, что «школа может стать социальным лифтом». «Эта реформа для равенства» (свобода, равенство, братство — республиканские ценности Франции), а школа очень часто становится местом «отсева» для тех, кто «заслуживает» продолжить обучение, чтобы получить затем высшее образование, и для тех, кто этого «не заслуживает», — пишет Вальс.

Кроме того, в «Либерасьон» вышла большая заметка о том, что французские преподаватели «разделились во мнениях» по поводу новой реформы. Уже завтра французские учителя объявят о забастовке в знак протеста.

«Возможно, изучение латыни когда-нибудь и сойдет на нет, но это наши культурные корни и детям это нравится», — объясняет преподаватель. — «Мы очень часто говорим об элитизме, но почему бы не дать возможность познать больше тем детям, у которых хорошая успеваемость?». Кроме того, если реформа пройдет, то в «зону риска» попадет, например, изучение немецкого языка в классах для билингвов.

Журналист «Либерасьон» пишет, что если требования к ученикам в государственных школах будут занижены, то все равно «элитизма» избежать не удастся — лучшие ученики просто будут переходить в частные школы.

Правая газета «Фигаро» также пишет о реформах образования во Франции. Так, например, последние шесть лет успеваемость по математике по стране продолжает падать.

Газета цитирует директора исследовательского центра при министерстве образования. По словам Катрин Муазан, школьники плохо считают, плохо решают линейные уравнения, т. е. то, без чего в повседневной жизни будет тяжело. «Создается социальный разрыв. В старшей школе возможность преуспеть есть только у прилежных учеников и учеников из обеспеченных семей», — считает она. Самые лучшие результаты были зафиксированы в тех школах, где учились дети родителей с высоким социальным статусом, и наоборот, результаты были хуже там, где учились дети из семей с очень скромным доходом.

«Фигаро» пишет о юге Франции, где в «трудном пригороде» Монпелье родители вышли на улицы с требованием разнообразить социальный уровень в школах.

«В школах почти нет белых детей, как они могут чувствовать себя французами?», — говорит одна из матерей, вышедших на манифестацию в поддержку новой реформы.

Женщины выступают против «школ-гетто» в их пригороде. Если раньше одна из местных школ имела хорошую репутацию, — пишет «Фигаро», — то теперь ее называют «марокканским лицеем», где учатся дети из проблемных семей или из семей, где родители не являются франкофонами. Одна из участниц манифестации сообщила журналистам, что совсем недавно перевела своего ребенка в частную школу. Дорога к месту учебы теперь занимает 25 минут на трамвае, но «зато мой сын перепрыгнул через класс. Я не хочу, чтобы он имел диплом техникума», — жалуется она.

Журналист «Фигаро» отмечает, что большинство собравшихся на эту манифестацию женщин ходит с покрытой головой. По словам одной из женщин, которая хоть и имеет марокканские корни (автор замечает, что она изъясняется на прекрасном французском, потому что получила хорошее образование в свое время в государственной школе во Франции), «французы с магрибинскими корнями — это плебс Пятой республики». «Зачем выравнивать по низам», — говорит она журналисту «Фигаро». — «Как получается так, что другие страны преуспевают?».

В этом пригороде большинство детей из марокканских семей в младших начальных классах вообще не говорят на французском языке. «Хорошие ученики есть, но разница во французском языке будет все равно видна всегда, так как у себя дома они не говорят по-французски», — говорят учителя. — «Кроме того, какие-то социальные коды не соблюдают даже родители. Если им нужно получить какую-то справку, то они приходят за ней прямо во время уроков!».

Среди участников манифестации почти нет мужчин. Эту акцию своих жен многие осуждают за излишнюю эмансипацию. Кроме того, газета напоминает, что в школах этого пригорода около 30% детей просто прогуливают уроки, что «свидетельствует о присутствии влияния консервативного, если не сказать, радикального ислама в этих неблагополучных районах».