Французский педопсихиатр: «Надо научить родителей обходиться с детьми без побоев»

«Бить или не бить» детей за шалости и проступки ? Вопрос, который французы обсуждают всю неделю. Не слишком ли снисходительна Франция в вопросах телесных наказаний детей? Британская НКО открыла дебаты на эту тему. Франция подписала Европейскую хартию по социальным правам, 17 артикль этой Хартии говорит о том, что государство обязано «защищать детей и подростков от «безнадзорности, насилия и эксплуатации». Телесные наказания детей запрещены в 44 странах, во Франции такого запрета пока не существует, за что Пятая республика может попасть под санкции Совета Европы.

Бить или не бить детей за шалости и проступки ? godzimama.com

На связи c RFI французский педопсихиатр Стефан Клерже. Что записано в действующем французском законодательстве именно на тему телесных наказаний детей?

Стефан Клерже: Я не специалист по законодательству, я не юрист. Я только знаю, что есть право на наказание, и в рамках этого права, похоже, телесные наказания — шлепки — могут быть допустимы. Сейчас, если шлепки и пощечины будут рассматриваться как дурное обращение, они будут запрещены. Но это останется предметом определения судей.

Вы написали книгу «Родители, осмеливайтесь требовать послушания». Значит ли это, что, по вашему мнению, наказывать детей шлепками, оплеухами допустимо?

Дело в том, что телесные наказания детей не дают ничего для их воспитания. Шлепая детей, мы их толкаем на самостоятельное разрешение конфликтов посредством побоев. В некотором смысле, это дурной пример. Когда мы раздражены, мы шлепаем ребенка, а позже он в момент раздражения будет агрессивно реагировать. А дети, которых часто так наказывают, привыкают к этому. Это плохой педагогический метод, но самый быстрый, кажущийся самым простым. Значительно труднее заставить себе подчиняться, не прибегая к побоям и шлепкам. Но, как и всему прочему, этому можно научиться. Таков был мотив написания этой книги.

Может ли обучение отказу от определенных действий осуществляться через законодательство? Например, в скандинавских странах, где воспитательная практика наиболее гибкая, там, тем не менее, не прибегают к насилию.

Не думаю, что достаточно принять закон, чтобы научить родителей внушать дисциплину своим детям. Потому что плохое обращение вполне может обходиться без побоев. Существует психологическое насилие, когда не наносится никаких побоев, но дети при этом могут быть унижены и могут испытывать очень глубокое страдание. О побоях говорится уже довольно давно, но все это время не было никаких просветительских кампаний, позволяющих помочь родителям и дать им другие возможности, подобно кампаниям против алкоголя за рулем. Прежде всего, надо помочь родителям, научить их находить иные пути, нежели побои, показывая, как можно добиться повиновения в критических ситуациях в отношениях с ребенком. Прежде всего, просветительские кампании, а уж потом увидим, нужно ли менять законодательство.

Как раз об изменениях законодательства — может быть, как того желают организации, которые вынесли на обсуждение европейского правосудия этот вопрос, жалобы должны подавать третьи лица. Как это может происходить?

В этой истории есть риск, что родители, которые, по сути, славные люди, просто оказавшиеся в безвыходном положении, окажутся в суде, и будут чувствовать себя совершенно дезавуированными в качестве родителей. Таковы мои опасения. Мы преисполнены добрых намерений, изменяя законодательство, но помогаем ли мы тем самым родителям в умении привить послушание. Для меня приоритет в этом, а не в оправдании, которое мы ищем в принятии новых законов.

И нужно, скорее, поднимать тревогу, когда есть, действительно, тяжелые телесные наказания, предупреждая компетентные инстанции?

Конечно, наказывать детей шлепками — плохо. Просто родитель, который шлепает ребенка — не обязательно жестокий родитель. Надо просто оставаться очень внимательными в отношении насилия. Речь не только о насилии физическом. И нужно помогать, воспитывать, обучать родителей, в частности молодых родителей, эффективным педагогическим методам. И можно быть эффективным педагогом никогда не прибегая к побоям.